En forskningsartikkel i tidsskriftet Humanities and Social Sciences Communications, publisert i mai 2025, hevdet at ChatGPT forbedret studenters læringsprestasjoner og høyereordent tenkning. Studien, en metaanalyse basert på 51 tidligere undersøkelser, anbefalte aktiv bruk av KI i undervisning og fikk raskt stor oppmerksomhet med over 470 000 nedlastninger og mer enn 250 siteringer. Men allerede kort tid etter publisering reagerte stipendiat Magnus Ingebrigtsen og universitetslektor Marko Lukic ved UiT Norges arktiske universitet på metodiske brister.

De avdekket alvorlige feil: den enkelstudien som lå til grunn for mesteparten av effekten var allerede trukket tilbake før metaanalysen ble publisert. Videre viste det seg at flere studier var feilreferert og at det såkalte datagrunnlaget ikke stemte overens med artikkelens offentlige referanseliste. Forskerne mistet tillit til studiens gyldighet og tok kontakt med tidsskriftet, men fikk først respons etter at de eskalert saken til forlagets forskningsintegritetsgruppe.

I april 2026, fem dager etter eskaleringen, ble artikkelen trukket tilbake. Sjefredaktør Gino D’Oca bekreftet at avvik i materialet svekket konklusjonenes gyldighet, og understreket forlagets forpliktelse til vitenskapelig integritet. Saken peker på større utfordringer i forskningskulturen, der rask publisering innen felt som generativ KI kombineres med manglende transparens i fagfellevurdering. Forskerne advarer mot kognitiv avlastning – der man uten grundig vurdering sitater basert på tidsskriftets anseelse – og krever systemiske forbedringer.