School Leaders Are Ignoring Politics—But Here Are the 11 Real Crises They’re Fighting in 2024
স্কুল কর্তৃপক্ষ রাজনীতি এড়িয়ে যাচ্ছেন, কিন্তু ২০২৪-এ তারা যে ১১টি আসল সংকটের মুখোমুখি—তারই আলোচনা এখানে
www.edweek.org
Turns out the real crisis in schools isn’t culture war nonsense—it’s that students are disengaged, absent, and don’t feel they belong. Educators across the U.S. and other English-speaking countries are quietly tackling 11 deep-rooted issues, from equity gaps to teacher shortages, and they’re doing it without making politics the centerpiece.
এটা বোঝা গেছে যে স্কুলগুলোতে আসল সংকট সংস্কৃতি যুদ্ধের কথা নয়—বরং ছাত্রছাত্রীরা অনাগ্রহী, অনুপস্থিত এবং মনে করে না যে তারা বিদ্যালয়ের অংশ। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ও অন্যান্য ইংরেজি ভাষী দেশে শিক্ষকরা নিরবে ১১টি গভীর-প্রদিষ্ট সমস্যার মোকাবিলা করছেন—সমতার অভাব থেকে শিক্ষক সংকট পর্যন্ত—এবং রাজনীতিকে সেন্টারে না রেখেই এগিয়ে যাচ্ছেন।
Forget the phone bans—what if we actually invested in collaboration, data-driven teaching, and mental health support? Leaders aren’t burned out because they lack motivation; they’re overwhelmed by unrelenting demands. The solution might not be new tech, but better systems and human connection.
ফোন নিষেধাজ্ঞা ভুলে যান—আসল বিষয় হলো সহযোগিতা, তথ্যভিত্তিক শিক্ষাদান এবং মানসিক স্বাস্থ্য সমর্থনে বিনিয়োগ করা। কর্মকর্তারা ক্লান্ত নন কারণ তাদের প্রেরণা নেই; অনবরত চাপ তাদের ভারাক্রান্ত করে তুলেছে। সমাধান নতুন টেকনোলজি হতে পারে না, বরং ভালো ব্যবস্থা এবং মানবিক সম্পর্ক হতে পারে।
আমি ১২ বছর ধরে একটি স্কুল পরিচালনা করেছি। 'ছাত্রদের অংশগ্রহণ ও অন্তর্ভুক্তি'র সংকট? হ্যাঁ, এটা বাস্তব। আমি দেখেছি দশম শ্রেণীতে অনেক ছাত্রই থামছে, কারণ সিস্টেম কখনও তাদের চোখে চোখ রাখেনি। তাদের আবেগের চিৎকারের পরিবর্তে আমরা শুধু পরীক্ষার স্কোরের দিকে তাকিয়ে থাকি। এটা হৃদয়বিদারক।
‘তথ্য শিক্ষাদানকে নেতৃত্ব দেয়’ এটা মড়ামড়ির শব্দ। আমার জেলা অসংখ্য স্প্রেডশিট সংগ্রহ করে, কিন্তু কেউ আমাকে ৪৫ মিনিটের ‘পেশাদার উন্নয়ন’ সেশনে সেগুলো বুঝতে সাহায্য করে না। আসল পরিবর্তনে সময় লাগে, ড্যাশবোর্ড নয়।
সবাই ফোন নিষেধ করতে চায় কিন্তু কেউ শিক্ষকদের বেশি বেতন দিতে চায় না। যদি আমরা শিক্ষকদের সেই পেশাদারদের মতো মর্যাদা দেই যা তারা আসলেই, বাস্তব বেতন ও মানসিক স্বাস্থ্য সমর্থন দিই, তাহলে তারা থাকবে। এটা র্যাডিক্যাল ধারণা?
‘ল্যাপটপ নিষেধ’? আপনি কি মজা করছেন। আমার ছাত্রদের অর্ধেকের বাড়িতে কোনো যন্ত্র নেই। বিদ্যালয়ে সেগুলো নেওয়া? এটা শিক্ষা নয়। এটা শিক্ষার অবহেলা।
মীটিং-এ MTSS ভালো লাগে, কিন্তু শিক্ষকরা কাগজের কাজে ডুবে যাচ্ছেন। নীতিমালার আদর্শ আর কক্ষের বাস্তবতার মধ্যে? গ্র্যান্ড ক্যানিয়নের চেয়েও বেশি বিশাল ফারাক।
আমরা আতঙ্ক ঠিক না করলে উপস্থিতি নিশ্চিত করতে পারব না। স্কুল মিস করা ছাত্ররা অলস নয়—তারা বাসস্থানের অনিশ্চয়তা, খাদ্যসংকট আর PTSD-এর মুখোমুখি। কিন্তু আমরা কি উপদেষ্টা নিয়োগে অর্থ দেই? না।
ঠিক বলেছেন। আপনি ‘অন্তর্ভুক্তি’ নিষেধ করতে পারবেন না। ছাত্ররা কোনো যন্ত্র নয়। তাদের সহযোগিতার চেয়ে সম্পর্ক দরকার। কিন্তু সেটা সময় লাগে—আর কর্মকর্তারা ততক্ষণ আগুন নেভানোয় ব্যস্ত।
মজার ব্যাপার হলো ‘জবাবদিহিতা’ একমুখী। শিক্ষকদের নজরদারি করা হয়, পরীক্ষা নেওয়া হয়, মূল্যায়ন করা হয়। কিন্তু নেতৃত্ব ব্যর্থ হলে? নীরবতা।