أطفال يبدأون جملهم بلغة وينتهونها بلغة أخرى. هل الفوضى الثنائية اللغة هي في الحقيقة قدرة خارقة؟

ما تشهدينه ليس فوضى. بل ما يُعرف بـ"التواصل العابر للغات"، وهو يُحدث ثورة في نظرية التعليم ثنائي اللغة. الأطفال لا يفشلون في فصل اللغات — بل يُستخدمون كل أدواتهم اللغوية للتواصل. هذا هو التميّز التكيفي.

لكن ماذا إذا لم يتقنوا أيًا من اللغتين؟ قرأت أن الأطفال ثنائي اللغة يتأخرون في تنمية المفردات في البداية. هل نحن نُهيئهم لاضطراب لاحقًا؟

تشير الأبحاث إلى أن معظم "التراجع" في تطور اللغة يختفي بعمر 5-6 سنوات. الفوائد المعرفية — مثل الوظائف التنفيذية، والتعاطف، والوعي اللغوي — تدوم مدى الحياة. هذا ليس خطرًا. بل هو هبة.

لم أدرك كم كنت سأفتقد الانتقال بين المصري والفصحي حتى توقفت عن سماعه في أطفالي. هذا المزيج لم يكن كسلًا — بل كان هوية. سأفديه بكل شيء مقابل سماع تلك الأصوات مرة أخرى.

سيبقى محبو القواعد صارمين حول القواعد. في الوقت نفسه، أطفال اليوم يتقنون التيك توك، والسخرية، وابتزاز المشاعر. هذه أولوياتكم يا جماعة.